目录
基础教育数字化战略行动
《基础教育参考》2023年重点选题2
拥抱技术 数据智用 打造优质教育81
聚焦“云上” 赋能“线下”82
本刊关注_专题：“双减”政策深入推进及展望
减轻中小学生负担研究：要点、趋势与展望高巍;李陈;陈茹;3-8
“双减”背景下学生“异化困境”的破解陆春庚;9-12
“双减”行稳致远面临的问题及其纾解杨新晓;陈殿兵;13-16
“双减”背景下家校社协同育人课程体系建设洪岩;17-20
多方视角下的中小学生课后服务景雪浩;田芳成;21-23
本刊关注_心理学进展趣编
如何看电视才能有益于孩子的发展？王俐瓖;雷雳;24
区域发展
依托集团化办学建设在线教育体系的实践唐文红;曾崇州;25-27
在发现、体验中促进学生终身体育意识的发展——基于S市G区高中生课外体育锻炼现状的调查与分析王朕;28-31
管理论坛
“双减”背景下减轻教师负担的路径闫莉蕙;32-34
中小学教师惩戒权的监管机制童利盼;35-38
协同育人
学前教育家园共育的困境与完善路径——基于《家庭教育促进法》的视角刘国艳;陈旭;詹雯琪;39-42
异化与回归：“双减”背景下家校协同育人机制的优化路径韦枋岑;43-47
教育数字化
线上直播环境下的课堂模式设计与实践曾祯;48-50
跨学科融合
中小学科学探究教学20年：回顾与展望黄兴娟;林长春;51-55
名师天地
科研引领教师专业发展 精准助力课程教学改革张丽芳;56-58
“五育并举”下的美术融合教学王发学;59-61
例谈童诗群文阅读教学引发的思考范翠香;62-64
学生成长
生活教育视角下幼儿传统文化教育的实施策略——以二十四节气课程为例赵红梅;王瑛;65-68
传统文化教育融入中学教育的现状及实施路径庹潇予;冉芮岑;69-71
中小学生命教育课程的现实困境与破解路径刘念;72-75
“双减”背景下小学数学高效课堂探究黄凤;76-78
基于木偶戏的幼儿教育戏剧课程实践周竞竞;79-80